Leer para hablar – Monfort

Leer para hablar – Monfort

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Descripción

Los autores ofrecen una metodología de acercamiento al lenguaje escrito, desarrollada con y para niños sin habla, con escaso lenguaje oral o con trastornos graves de la comunicación, a partir de una reflexión sobre la naturaleza del lenguaje escrito y los distintos niveles de su utilización. Esta metodología puede aplicarse también a niños con cuadros disléxicos severos. El libro muestra cómo el lenguaje escrito puede ayudar a determinados niños en el uso de funciones mucho más básicas, directamente relacionadas con la comunicación y la adquisición del propio lenguaje oral. Se trata de objetivos claramente distintos a los que proponen la escuela: tanto la metodología de adquisición del lenguaje escrito como los contenidos y las situaciones de aprendizaje presenta por ello una naturaleza muy específica, a menudo muy diferente de los que se entiende habitualmente por “enseñar a leer”. Índice Introducción I. ¿Cuándo es posible enseñar a leer a un niño? II. Destinatarios y objetivos: ¿para que enseñar a leer? III. El acercamiento global IV. La adquisición y desarrollo de la vía fonológica V. Algunas preguntas VI. El lenguaje escrito como sistema aumentativo VII. Los niños con trastornos específicos del aprendizaje de la lectura (dislexia) Conclusiones Bibliografía

Información adicional

Peso 0.16 kg
Dimensiones 0.5 × 17 × 24 cm
Categoria

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